EMC易倍·关爱青少年 呵护“心”健康部门联动社会协同筑牢未成年人心理健康防线

　　emc易倍中国官方网站近年来，承德市不断探索创新方式方法，把握节点、聚焦重点、覆盖要点，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的心理健康教育活动，家、校、社三位一体协同推进，全方位覆盖未成年人心理健康保护各个环节，逐步形成了全市未成年人心理健康教育的新态势、新路径、新体系，不断扩展服务深度及广度，用心用情护航青少年健康成长。

　　走进承德市未成年人心理健康辅导站，宽敞、明亮的大厅里，明快的颜色搭配、柔和的灯光、舒适的家具和装饰，亲切友好的环境瞬间让人感到放松心情愉悦。

　　“整栋大楼配置有中央空调，儿童手工室、阅览室、教学室、活动室等一应俱全，还有心理宣泄室、沙盘室、放松室、个案咨询室四间功能教室，充分满足了困境儿童活动、起居、学习、教育、行为矫治等方面需求。”市民政局儿保中心孙爱娜介绍。

　　目前，承德市建有市级心理健康辅导站1所、县级8所、区级3所。自2019年起，全市592所中小学校、88个城市社区全部建立心理健康辅导站，实现市、县（市、区）、社区（学校）心理健康辅导站100%全覆盖。

　　为完善心理健康功能室服务功能，承德市制发了《承德市未成年人心理健康辅导站制度汇编》，作为心理辅导站建设的统一工作指南，先后投资220余万元配齐配足沙盘、音乐放松椅、心理健康测评系统等各类软硬件设施，确保心理健康辅导站硬件完善、运转良好。强化队伍培养，建立了专、兼职两支师资队伍，共有注册心理咨询师730人、心理志愿者5200人，市区及各县（市、区）、社区心理健康辅导站分别按1：5、1：2的比例配备心理咨询师及志愿者。每所学校至少配有1名专职心理教师，每年由市级心理健康辅导站、市教育局聘请专家对心理教师和志愿者开展培训，丰富专业研讨、专题学习、个案督导的培训模式，搭建全市心理咨询师交流互动、学习提升的广阔平台。

　　“每年中高考前夕，市12355青少年服务台走进各初高中开展“轻松备考·12355与你同行”中高考减压心理辅导公益活动，使同学们坚定信念、放松心态、从容备考，为自己加油打气，目前累计受益5000余人。在寒暑假期间，针对家长与孩子沟通的困惑，举办关于‘与情绪和谐相处’‘走进孩子心灵’等系列公益讲座30余期，受益3万余人。我们还邀请国家心理咨询师走进社区开展‘如何有效沟通’‘做刚刚好的父母’等公益讲座。”承德市青少年宫心理辅导老师刘雪梅告诉记者。

　　近年来，承德市成立未成年人心理健康领导小组，梳理责任分工，从建立机制、服务提质、宣教活动、环境治理、干预机制五个方面保障全市未成年人心理健康。

　　市文明办指导全年活动开展，制定计划表。市教育局、市卫健委、市民政局儿保中心每年对学校、社区心理咨询师进行交叉指导培训；市、区级心理辅导站平均每月开展直播4次，每年线万余人次，电线%；开展校园周边、互联网等涉未重点点位环境治理，每年开展联合及专项执法90余次，市委网信办依托“清朗·未成年人网络环境整治”等专项行动，全面清扫危害未成年人心理健康的元素；建立完整的心理干预链条，完善由心理咨询到医疗手段治疗的转介通道。

　　“儿保中心对全市未成年人免费开放，设立心理开放日，对热线进行跟踪、个案干预、心理辅导等；每年走进12个县（市、区），开展‘阳光成长’心理健康大讲堂进校园活动。开展‘我和孩子一起成长’心理特练营活动，由学校遴选30名困境留守儿童及家长参加活动，提升困境儿童心理素质。同时，以走访入户的形式，常态化开展‘守护花蕾 幸福童年’项目，为留守儿童家庭提供心理疏导、亲子教育、亲情沟通等服务。”孙爱娜告诉记者。

　　目前，全市心理健康宣传教育活动在中小学的覆盖率达100%，电话、网络心理咨询处理率达100%，转介到医疗卫生机构的未成年人均建立个人档案，定期进行一对一回访监测。

　　协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑。承德市积极探索家、校、社合作育人的新模式，构建“以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托”的育人机制，时时、处处、人人维护未成年人合法权益，全力推进全方位全环境立德树人，确保家、校、社协同育人“教联体”取得工作实效。

　　“从此刻起，我要多鼓励孩子、赞美孩子，而不是一味地批评、指责、埋怨，要让孩子树立起信心和勇气，相信孩子会变得更加优秀。”近日，在高新区实验中学举办的家庭教育智慧父母研修班（第一期）结班仪式上，家长孙胜利深情的话语，赢得在场人员的深切共鸣。

　　承德市将心理健康教育纳入家庭家风家教建设指导服务体系，家庭、学校、社会“小生态系统”协同构成全市心理健康生态网络。重视家庭教育对未成年人心理健康的重要性，依托社区家长学校、家庭教育指导中心、学校家长委员会开辟亲子心理健康教育实践阵地，开展宣讲、互动、体验等各类活动，全面普及心理健康知识技能，引导家长注重观察未成年人心理健康状况，科学有效应对可能出现的心理健康问题。

　　此外，全市中小学每学年进行心理健康评估并将评价结果及时告知家长，引入《中国中学生心理健康量表（MMHI-60）》等学生心理健康监测体系，科学评价学生心理状态，指导学校心理教育工作，学校定期开展心理讲座、互动等，心理咨询师及时介入。